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時間と言語を考える 「自制」とはなにか 溝腰彰
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常識では読めない漢字 今野真二 近代文学の原文を味わう
子どもの「心の声」に寄り添う支援 金子直由
子どもの発見 新装版 マリーア・モンテッソリ
総合演習ワーク・ノート 奥山晃弘ほか 新しい時代の学習論
文学を学ぶ文学で学ぶ 浜本純逸
現代中国の生涯教育 呉遵民 明石書店
文章表現ガイダンス 西山春文 石出靖雄ほか
学ぶ力 河合隼雄 森毅ほか
教育と人権 ヴィンフリード・ベーム 人権教育の思想的地平
主体性を支える個別の移行支援 学校から社会へ 養護学校進路指導研究会
平成漢字語往来 興膳宏 世相を映すコトバたち
あちゃ・むし・だんべえ物語 高田哲郎 山田えいじ
国際理解教育論選集 学校教育篇 帝塚山学院大学国際理解研究所
なぜ「算数的活動」なのか 黒澤俊二 「数学的な考え方」を育てる実践の一般化を目指して
三輪田眞佐子 教へ草/他 人間の記録167
生涯教育政策と社会教育 日本社会教育学会編 日本の社会教育第30集
数学の森 大学必須数学の鳥瞰図 岡本和夫 長岡亮介
英語で明確に説明する 基礎編 﨑村耕二
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情意の言語学 泉子・K・メイナード 「場交渉論」と日本語表現のパトス
東日本大震災と子ども・教育 坂本忠芳 震災は私たちに何を教えるか
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